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若只是照本宣科,只能算是培訓(xùn)師的第一層級(jí)——記憶。
2018-08-29
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我曾經(jīng)為國(guó)內(nèi)某大型企業(yè)做內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)項(xiàng)目。在試講、選拔會(huì)上,我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)內(nèi)訓(xùn)師都是對(duì)著密密麻麻的幻燈片讀,有些內(nèi)訓(xùn)師甚至在整個(gè)1 5分鐘的試講過(guò)程中沒(méi)有抬過(guò)頭。
2018-08-29
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培訓(xùn)師在課堂上應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)表與自己不同的觀點(diǎn),這是對(duì)培訓(xùn)師自己的挑戰(zhàn),也是對(duì)學(xué)員的挑戰(zhàn)。
2018-08-29
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一次我與某機(jī)構(gòu)合作《培訓(xùn)師培訓(xùn)》的公開(kāi)課。課間,一位學(xué)員找到我說(shuō): “百功老師,前幾天上課我與學(xué)員發(fā)生了)中突,這幾天我一直很郁悶。”
2018-08-29
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對(duì)于音響設(shè)備的選擇,培訓(xùn)師是很被動(dòng)的,建議每次上課前一定親自試一試。因?yàn)槊總€(gè)人的音質(zhì)和音量都不同,所以調(diào)音師調(diào)好的調(diào)音臺(tái),不一定適合你。
2018-08-29
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2011年,我在成都某酒店為新希望集團(tuán)農(nóng)牧公司授課過(guò)程中突然停電,我就帶領(lǐng)學(xué)員到戶外做了一些與課程有關(guān)的練習(xí)。因?yàn)槲覍?duì)突發(fā)事件的合理處置和課程的良好效果,時(shí)任新希望農(nóng)牧有限公司總裁吉崇星先生專門做了一首詞《江城子·培訓(xùn)》。
2018-08-29
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盡管培訓(xùn)的組織者和培訓(xùn)師本人,在培訓(xùn)開(kāi)始前都做了充分的準(zhǔn)備,但在培訓(xùn)過(guò)程中,還是不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,如電腦故障、投影儀故障等設(shè)備問(wèn)題,以及突然停電等不可預(yù)知的問(wèn)題。
2018-08-29
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員工給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作后,回到辦公室就后悔了:“我怎么能那樣說(shuō)呢,我怎么不這樣說(shuō)呢?”
2018-08-29
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一次,我在長(zhǎng)沙為某大型機(jī)械制造企業(yè)授課,課間休息時(shí),其IT事業(yè)部副總經(jīng)理把我nl到教室外,說(shuō): “百功老師,我是清華大學(xué)信息工程專業(yè)的碩士畢業(yè)生。因?yàn)閷W(xué)習(xí)、工作一直都是做專業(yè)技術(shù),所以特別不善于講話。這兩天聽(tīng)了您的課,我想以后多練習(xí),講課應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。但是現(xiàn)在做......
2018-08-29
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角色扮演只要涉及人與人之間的交流
2018-08-28
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讓學(xué)員擔(dān)任其他角色我經(jīng)常會(huì)讓學(xué)員在課堂上擔(dān)任一些除學(xué)生之外的角色,如負(fù)責(zé)時(shí)間管理、負(fù)責(zé)學(xué)員生活、擔(dān)任一些教學(xué)任務(wù)等等,使學(xué)員產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的參與感和責(zé)任感。因?yàn)榇_保課程質(zhì)量,是需要學(xué)員和老師一起努力的。
2018-08-28
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案例研討案例研討是培訓(xùn)師最常用的授課方法之一
2018-08-28
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交叉調(diào)動(dòng),指的是培訓(xùn)師可以堅(jiān)持前后左右交叉關(guān)注的方式
2018-08-28
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重復(fù)是學(xué)習(xí)之母!在培訓(xùn)的結(jié)尾對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行回顧和總結(jié),不僅可以加深學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的記憶和理解,還可以“溫故而知新”。
2018-08-28
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與學(xué)員建立了良好的關(guān)系之后,培訓(xùn)師要立刻告知學(xué)員
2018-08-28
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簡(jiǎn)單介紹自己,讓學(xué)員產(chǎn)生基本的信任信任的關(guān)系可以讓學(xué)員產(chǎn)生愿意聽(tīng)下去的愿望
2018-08-28
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B富翁(小弟)講故事的精髓在于“演”,而不是“講”!我在講《兩個(gè)吝嗇的富翁》的故事時(shí),會(huì)現(xiàn)場(chǎng)扮演四個(gè)角色,使用豐富的肢體動(dòng)作,運(yùn)用不同的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),加上各種象聲詞等。通過(guò)我的現(xiàn)場(chǎng)表演,讓學(xué)員猶如身臨其境,取得了極佳的效果。但我剛開(kāi)始當(dāng)培訓(xùn)師時(shí),因?yàn)樽陨盱t腆或未......
2018-08-28
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手勢(shì):是否積極向上?是否與語(yǔ)言表達(dá)一致?是否適合自己的身材?
2018-08-28
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一次,我在北京一家IT企業(yè)講授《內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)》相關(guān)課程,期間有演練部分,我這樣安排:第一天錄像,第二天回放、點(diǎn)評(píng)。
2018-08-28
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自信是促使人成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素。什么是自信?自信不是相信自己現(xiàn)在很強(qiáng)(此多為自負(fù)),自信是相信自己通過(guò)努力會(huì)變得很強(qiáng)(自信是面向未來(lái)的)。
2018-08-28