鼓勵學員發表自己的不同觀點
培訓師在課堂上應該鼓勵學員發表與自己不同的觀點,這是對培訓師自己的挑戰,也是對學員的挑戰。
對培訓師的挑戰在于:如何與學員交流你未事先準備的事情?如何及時地進行邏輯推理?如何包容地思考學員的異議?這也許會給您帶來尷尬,但是我仍建議您“知之為知之,不知為不知”,因為培訓師是人,絕不是神。
對學員的挑戰在于:您是被動地接受,還是主動辯證地接受?接受的同時有沒有進一步思考?
無論是哪一種挑戰,受益最大的是培訓師,因為只有在這種不斷的挑戰中才會實現真正的教學相長。
總之,課堂絕不是培訓師逞強的地方。
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