克服缺少跟進的障礙要克服缺少跟進這個障礙，肯·布蘭佳有以下幾點建議：
　　首先，制定詳細、可行的學習計劃；其次，給予積極正向的引導：發現正確的和基本正確的事情，給予積極肯定，從而加強正向行為；最后，指導時堅持六個步驟：告知、演示、嘗試、觀察、表揚和修正。
　　將知識和技能轉化成一種下意識行為要想克服信息超載、消極過濾、缺少跟進這三個障礙，真正做到“知行合一”，除了以上提供的簡單易行的方法以外，還要堅持一個原則，即我在課堂上常說的“21次法則”：間斷式重復練習。這里所說的重復不是簡單的動作疊加，而是將所學的每一種知識、技能付諸實踐并進行認真思考，再加強或改進這種知識、技能，直至將它們轉化成自己的下意識行為。
　　培訓成果轉化的最佳實踐十一年培訓師生涯，我所經歷的企業培訓成果轉化的實踐很多，現將幾個具有代表性和實效性的案例與大家共享。