IT信息化作為當(dāng)前全球最活躍的領(lǐng)域之一，其發(fā)展對(duì)世界各領(lǐng)域都具有非常重要的影響。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展離不開(kāi)人才的培養(yǎng)，而IT作為一個(gè)高技術(shù)行業(yè)，其對(duì)行業(yè)的從業(yè)人員也帶來(lái)了很高的要求。很大一部分計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的人才從學(xué)校畢業(yè)之后，往往難以馬上勝任互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的要求，一些已經(jīng)就業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)人才因?yàn)槠髽I(yè)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)或者行業(yè)技術(shù)的更新，或者臨時(shí)的工作需要等原因也需要接受培訓(xùn)，甚至一些非專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的人士，因?yàn)檎托袠I(yè)的倡導(dǎo)而需要接受相關(guān)的培訓(xùn)，以上種種原因IT教育提供了巨大的市場(chǎng)。

當(dāng)然，總體來(lái)說(shuō)IT培訓(xùn)市場(chǎng)目前面臨著萎縮的態(tài)勢(shì)。第一個(gè)原因就是學(xué)校教育的實(shí)戰(zhàn)化。在以前，由于國(guó)內(nèi)IT專(zhuān)業(yè)的學(xué)校教育處在初級(jí)階段，學(xué)校教學(xué)模式相對(duì)滯后，這導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)難以適應(yīng)社會(huì)的需要。不過(guò)隨著學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和方式的不斷改進(jìn)，從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生越來(lái)越多地能夠跟上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的腳步，適應(yīng)用人單位的技術(shù)需求。

中小企業(yè)培訓(xùn)的越來(lái)越少。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，中小企業(yè)的發(fā)展也受到一定影響，不得不減少支出以節(jié)約成本，原本可能會(huì)有的IT培訓(xùn)計(jì)劃被大量削減，參加IT培訓(xùn)也成為一些大型企事業(yè)單位和高利潤(rùn)企業(yè)。

以上種種原因也讓IT培訓(xùn)行業(yè)面臨著越來(lái)越嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。一些IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在行業(yè)變革的大潮中業(yè)務(wù)急劇下降甚至被迫關(guān)門(mén)，一些IT培訓(xùn)機(jī)則轉(zhuǎn)行做其他業(yè)務(wù)，一些機(jī)構(gòu)不得不依靠融資來(lái)生存和競(jìng)爭(zhēng)，這些現(xiàn)象也反映了IT培訓(xùn)行業(yè)的艱難。在這種環(huán)境下能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)疑代表著一種實(shí)力，中培偉業(yè)自2006年成立以來(lái)已經(jīng)有11年的發(fā)展歷史，這種堅(jiān)持既代表了我們對(duì)于通過(guò)IT培訓(xùn)推動(dòng)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的決心，也從側(cè)面展現(xiàn)了中培的實(shí)力。正是因?yàn)橛脤?zhuān)業(yè)實(shí)力樹(shù)立了良好的行業(yè)口碑，獲得了能夠的客戶(hù)資源，中培才能一步步堅(jiān)持到今天。專(zhuān)業(yè)和用心打造出來(lái)的優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)模式，參加培訓(xùn)的學(xué)員都說(shuō)好！

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